Chiari’ blog “SCIENZA UMANE”

  CULTURA NEGLI STATI UNITI Franz Boas criticò l'evoluzionismo culturale               ↓                                       ↳     perchè sosteneva che la cultura non poteva essere studiata in     emigrato dalla Germania                                 generale, MA nella sua specificità . Diede vita ad una nuova prospettiva chiamata particolarismo storico e fondò una scuola alla Columbia di New York, nella quale fecero parte importanti antropologi. -Cosa sosteneva? Sosteneva che i fenomeni culturali NON hanno legami con i fenomeni biologici. ↓ Diffuse questo pensiero il più possibile attraverso testi fondamentali                                                  ↙ A che scopo? -far capire che pregiudizio e razzismo erano infondati -gli immigrati e i neri non erano razzialmente inferiori Alcuni antropologi, facenti parte della sua scuola, furono: RUTH BENEDICT:                           Scrisse uno dei libri più letti in assoluto:         ↓                                          

 EVOLUZIONE DELLA CULTURA '800 Gli evoluzionisti vedevano le innovazioni tecniche come la causa del progresso culturale. ESEMPIO: hanno dato il nome "Neolitico" ("nuova pietra) e Paleolitico ("antica pietra") a due periodi preistorici                          ↘ ALLO SCOPO DI indicare le innovazioni tecniche raggiunte Gli evoluzionisti mettevano al centro del loro pensiero il paragone tra europei preistorici ed esotici. ↓ Ciò portava a credere che i popoli elaborano a pari livello di maturità individuale : -tipi di adattamento  simili -istituzioni simili -forme di pensiero simili N.B.: Più un popolo era organizzato, più era avanti nella civilizzazione. La teoria evoluzionista culturale NON è simile a quella biologica di Darwin, PERO' molti antropologi aderirono alle sue teorie. ESEMPIO: Tylor L' espansione coloniale mise più in contatto l'Europa con altri continenti. ↓ CONSEGUENZA: Si intensificò la ricerca etnografica Le università antropolo

  SVILUPPO SOCIALE ↓ E' la capacità di: -interagire con gli altri -costruire legami stabili -fare "proprie" regole, valori, simboli della propria cultura E' diviso in più fasi: 1. bambino viene definito "essere sociale" , perché instaura i primi rapporti con gli adulti.                              ↓                   nascita- 2 anni 2. crescita del mondo sociale BERTALANFFY: Ha creato la teoria dei "sistemi ecologici" ↓ Evidenzia la complessità delle dimensioni che influenzano la sfera sociale - Cos'è un sistema? E' un complesso integrato, costituito da più  parti in relazione fra loro, QUINDI i contesti sociali sono sistemi. ATTENZIONE: Gli elementi di influenza dell'individuo sono altri, ovvero sono le reti di influenza e sono multidirezionali. ↘ Create dagli individui tramite i rapporti PERCIO' gli individui influenzano i sistemi che li circondano! Brofenbrenner sostiene che lo sviluppo sociale è influenzato da: -  microsis

 PAG. 44-45 1. Durkheim paragona la sociologia alla biologia perché: c- le cellule che compongono un orgnaismo sono una buona metafora per una società formata da uomini. 2. Un tutto è uguale alla somma delle parti che lo compongono? a- no, perché è impossibile analizzare a fondo tutte le parti e le varie relazioni che stabiliscono tra loro. 3. La sociologia indaga: a- le singole coscienze e il loro modo di associarsi e organizzarsi. 4. Durkheim contesta la tesi che, essendo la società format da individui, l'origine dei fenomeni sociologici è riconducibile ad un'origine psicologica. Durkheim contesta spiegando che, come per le cellule in biologia, gli individui si associano e questa associazione è la causa di nuovi fenomeni, riconducibili appunto alla sociologia. 5. Fenomeni spiegabili dalla psicologia possono essere le emozioni, i disagi emotivi, disturbi mentali. Dei fenomeni spiegabili dalla sociologia possono essere il contratto sociale, l'ordine sociale. 6. Secondo l

 KARL MARX ↓ Riflette sugli effetti negativi della Rivoluzione industriale e sugli sconvolgimenti umani da essa prodotti.                                           ↙ Al contrario dei positivisti! -Cosa prevedeva? Prevedeva una rivoluzione di classe del proletariato contro la borghesia industriale. -Qual è il suo merito principale? Il suo merito principale è quello di aver focalizzato l'attenzione sui risvolti sociali della rivoluzione perché: - permettono di produrre molto e in fretta - modificano la relazione degli operai verso se stessi e il mondo circostante, in quanto essi hanno perso il legame forte col prodotto del loro lavoro a causa dei mezzi di produzione . -Chi sono i  capitalisti ? Sono coloro che possiedono macchinari da produzione da far utilizzare agli operai. ALIENAZIONE: COS'E'?                                             Con questo termine si intende quando l'operaio è costretto a vendere ad altri la           propria attività. ↓ Egli si sente del tu

 RISPOSTE- PAG.55 - Quali sono le principali fasi dello sviluppo della dimensione sociale? Le principali fasi dello sviluppo sociale sono: 1. quando il bambino dalla nascita fino ai due anni viene definito "essere sociale", perchè instaura i primi rapporti con gli adulti. 2. crescita nel mondo sociale sia in famiglia sia a scuola - Chi ha elaborato per primo il concetto di "sistema"? Che ruolo ha nelle teorie sullo sviluppo sociale? Il primo ad elaborare il concetto di sistema fu Bertalanffy come la teoria dei "sistemi ecologici". Questa evidenzia la complessità delle dimensioni che influenzano la sfera sociale del bambino. - Che cos'è il modello di competenza sociale e chi lo ha proposto? Il modello di competenza sociale è stato proposto da Piaget. Questo modello spiega che il passaggio alla scuola rappresenta un periodo di forte discontinuità per il fanciullo, perché può anche significare la fine della "tolleranza" da parte degli adulti ver

  POSITIVISMO Gli studiosi mostravano molto ottimismo , sopratutto sul fatto che l'industrializzazione comportasse un forte impulso di progresso nella capacità dell'essere umano di dominare e soggiogare la natura ostile. ↓ Ciò avvenne nella corrente filosofica del positivismo, rappresentata da Comte e Spencer -Come consideravano il progresso? Il progresso tecnologico era un guadagno sicuro per l'umanità, in confronto ai ritmi e ai prodotti legati alla  natura. COMTE:         Ha formulato una teoria definita "legge dei tre stadi" ↓ Spiega il fatto storico e naturale dell'evoluzione della specie dalla condizione animale a culturale Secondo lui, il progresso tecnologico è una tendenza reversibile , ovvero non è un fatto casuale, MA inscritto nel destino dell'umanità. Questa teoria fa riferimento all' osservazione dell'uomo delle cose che lo circondano. ↓ Divide questa osservazione in tre fasi: 1) stadio teologico → l'uomo si rappresenta i feno

 RISPOSTE-PAG.39 -In che modo la visione di Marx sugli effetti dell'industrializzazione differisce da quella dei positivisti? Marx riflette sugli aspetti negativi dell'industrializzazione e sugli sconvolgimenti umani che essa ha causato, mentre i positivisti guardano essa con ottimismo. -Che cosa significa "alienazione"? Alienazione significa letteralmente "cedere agli altri". Si verifica quando l'operaio è costretto a rendere ad altri la propria attività e ciò lo fa sentire estraneo alla sua attività, sia agli oggetti che produce, sia ai rapporti sociali che instaura. -Perché i rapporti economici costituiscono la struttura della società? Perché la società veniva determinata da modalità di produzione e rapporti di produzione e non dai comportamenti umani. VERIFICA-PAG.40 E 41 1) 1. Secondo la visione "naturalistica": c- la società umana è un fatto del tutto naturale che nasce dall'istinto umano a socializzare. 2. Secondo Montesquie: 3. Per

 RIVOLUZIONE INDUSTRIALE ↓ CAUSA: scienza moderna che è stata prodotto culturale dei mutamenti in Europa tra il XIV E XV secolo Esiste un maggiore dinamismo che porta a nuovi bisogni sociali: - si afferma la borghesia - vita non più semplice e lineare, come nelle campagne Per capire come affinare la società ed arricchirsi, hanno cominciato a collaborare scienziati ed artigiani. -Quale vantaggio ha portato la scienza? La scienza ha cambiato la prospettiva sulla natura , ammettendo che essa è regolata da proprie leggi. ↘ NO da Dio o dalla magia! GALILEO GALILEI: E' stato uno dei primi scienziati a chiarire questo concetto. ↓ I fenomeni naturali si possono spiegare solo attraverso il sapere basato su: -osservazione della natura -ricerca delle leggi governatrici della natura Secondo lui, la natura è una realtà oggettiva che funziona secondo leggi universali non modificabili. ↓ Se una regola vale in un'occasione, varrà sempre e la magia non può modificare ciò                    

  SVILUPPO DEL SE' ↓ COS'E'? E' la totalità delle componenti psichiche individuali che permettono di fare proprie le esperienze esterne, riuscendo a distinguere: -ciò che appartiene. a se stessi -ciò che appartiene all'esterno -Qual è la prima consapevolezza del sé? E' il riconoscimento del proprio corpo                                                                ↘ Avviene tra i 9 mesi e i due anni, quando i bambini riescono a riconoscersi allo specchio. Esistono varie teorie sullo sviluppo delle emozioni: 1. teoria della differenziazione di Bridges → sostiene che alla nascita il bambino provi solo una generica eccitazione                                    ↓ Le emozioni sono indifferenziate e si manifestano attraverso il pianto. SUCCESSIVAMENTE cominciano a differenziarsi.                                            ↓ All'inizio il bambino distingue solo la sofferenza dal piacere, poi si manifestano le altre emozioni. 2. teoria dell' approccio dif

  EMOZIONI ↓ Stati complessi dell'organismo  caratterizzati da fattori fisiologici e psicologici ESEMPIO CON LA PAURA: E' uno stato mentale che comporta modificazioni fisiche .                        ESEMPIO: accelerazione del battito cardiaco Queste modificazioni preparano una risposta adattiva , ovvero una risposta adatta a quel tipo di situazione. -Qual è la funzione delle emozioni? Produrre una risposta rapida ed efficace per la sopravvivenza influenzano attenzione, motivazioni, interessi ci danno degli scopi e costruiscono piani per raggiungerli aiutano a valutare una situazione Gli elementi percettivi, motori, emotivi e cognitivi permettono un pieno sviluppo. Fin dalla nascita comunichiamo con le emozioni                                      ↓ Inizialmente le comunichiamo per via di elementi indogeni , poi le risposte diventano strumentali . N.B.: La madre è fondamentale nello sviluppo emotivo del bambino, perché deve fare "da specchio" alle sue emozioni, in mo